Usage des indicateurs de performance par les chefs d’établissement : entre instrumentation et instrumentalisation

Depuis les lois de décentralisation 1982, établissements publics locaux d’enseignement (EPLE) disposent la personnalité juridique et constituent des organisations à part entière. La recherche d’est peu emparée ces publiques impactées par le nouveau management public (NMP). A ce titre, chefs d’établissement doivent traduire manière opérationnelle un contrat d’objectifs négocié avec sa tutelle, instrument contrôle stratégique (Dorbraire Pupion, 2011), participation active enseignants. Le organisationnel s’appuie alors sur objet-frontière : projet d’établissement. volet évaluation cet objet frontière repose largement l’usage indicateurs performance Sur base d’une dizaine d’entretiens menés auprès complétés données secondaires entretien sous-directeur DEPP, l’article montre que inhérents au est cœur logiques combinatoires entre enseignants Nous mobilisons théorie l’instrumentation étendue (Rabardel, 1995, 2005) nous recourant métaphore machine pour une présentation nos résultats. L’usage oscillerait instrumentation instrumentalisation, donnant caractère dynamique genèse instrumentale qui étendue.